7月17日，喀什地区教育信息化“三个课堂”应用工作现场推进会在喀什莎车县召开，中央电教馆、新疆电教馆、地区教育局相关科室负责人、信息中心、教研、思政等部门130多人现场观摩考察，莎车县5所学校、167名老师、750名学生参与示范，是喀什近5年来第一次覆盖全地区的教育信息化建设现场推进会，为促进当地区域、城乡、校际教育均衡发展、提升整体教学质量，提供了新思路、新方法。

专递“音乐课”，展示三个课堂应用

为了充分展现“三个课堂”的特点，本次现场推进会用38间教室模拟“三个课堂”应用各类场景，教大家如何利用信息技术设备、网络环境、资源平台、教师能力、互动录播平台开展“三个课堂”应用工作。

 在“专递课堂”展示上，基于捷视飞通1+2互动教学，以乌达力克镇中心小学二年级（3）班为主讲教室，利用强校加弱校、结对子等形式，向博斯坦霍伊拉村小（教学点）、托木吾斯塘镇智慧小学“专递”了一节优质的音乐课——

 主讲端乌达力克镇中心小学音乐老师通过钢琴伴奏、带领，让学生们共同感受作品，引导学生们一起找节拍、念节拍、唱节拍，在丰富多彩的咏唱、表演等活动中，发展学生对音乐节奏的感知和学习。听讲教室的学生们在助教老师的协助下，全程同步参与了音乐专递课堂，既学习了音乐知识，也感受到了音乐课的趣味。

 音乐课结束后，流畅稳定、画质高清、唇音同步的教学效果给现场参观人员留下了深刻的印象，认为能够“有效地解决乡村小学缺少专任音乐老师的难题”。目前，基于“全场景、全互动、全融合”核心优势，捷视飞通在全国范围内积累了丰富的“三个课堂”建设经验，诸如江西湖口、湖南湘西州、山东聊城等地。

现场交流，分享三个课堂建设方案

展示活动结束后，捷视飞通作为教育信息化建设技术厂家代表之一，参加了“信息技术理论培训与交流”会议，向当地的教育单位、学校老师重点讲解了捷视飞通“三个课堂”建设方案——

专递课堂：针对农村薄弱学校和教学点缺师少教的问题，采用双师课堂、1+3、1+5同步教学的方式，将优质教育资源按需、适时延伸到农村学校、偏远教学点，促进城乡教育均衡发展。

名师课堂：主要面向薄弱地区的老师，以区域内名师为基础，连接特级教师、省学科带头人及骨干教师，通过教学帮扶、在线观摩、网络教研等形式，帮助提升教师教学能力、专业发展水平，达到授人以渔、“本地造血”的效果。

 名校网络课堂：打破学校之间的藩篱，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程、优质教育教学共享平台等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域内、甚至全国范围内的共享。

 喀什地区位于我国新疆南部边陲，利用信息化手段助推喀什教育均衡发展，扩大优质教育资源覆盖面，是实现“教育公平”处处都不能少的重要实践。捷视飞通将不断提升教育信息化建设能力，帮助更多地区开好开足“三个课堂”。