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录播系统常态化应用 解决远程教育方面的难题
发布时间:2020-03-31 文章来源: 网络整理

在教育信息化市场上,录播系统相对来说已经是“很传统”的产品,技术发展趋于成熟。不过,此前在各个学校落地的以精品录播教室为主,由于其成本较高,一般每个学校只配备一间录播教室,用来录制精品课、公开课等。不过,随着政策的变化,包括教育部前些年开始在全国推广“一师一优课、一课一名师”的活动,需要将录播一体机应用于日常教学活动,因此,各地学校对录播设备的需求在增加,高清录播逐步从精品化走向常态化。

常态化录播最重要的特点就是满足学校日常教学需求,即在普通教室中装上录播系统,老师随时可以录制课程,积累资源。不同于同步输入多路视频信号的精品课录播系统,常态化教学录播系统不需要很繁复的设备和花哨的功能,只需教师画面(全景+特写)、学生画面和VGA画面即可。

远程教育录播系统

配图来源网络


基于此种需求,常态化录播一般采用前端音视频采集设备+常态化多功能录播一体机+资源管理云平台的系统架构,每个模块都能独立运行,所有模块数据传输至后端管理平台集中管理,可对每个模块进行故障排查,而不影响其他模块运行。即使是管理平台瘫痪,其他模块亦能正常工作,录播、存储及转发可单机完成,不影响正常课程录制。架构精简,稳定性提升,同时后期拓展更为灵活,每个模块的拓展都不会被其他因素制约。

录播市场有着客观的前景,但也不缺乏竞争。随着录播厂家的增多,产品变得五花八门,行业鱼龙混杂,在这样的环境下,标准就显得尤为重要。对于教育录播设备使用者来说,使用录播设备最终的目的是为了服务教学,过于“复杂”的功能或者操作,只会让接触录播系统的人感觉这个系统很难用。简而精,才应该是教育录播产品服务教育,推动教育,为教育创造更多价值的初衷。


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