在线教育中，比较传统但比较实用的课程便是录播课。录播课有个人用录屏软件录制的课程，也有公司专门用录播系统录制课程。在这里，小编结合已有的项目经验梳理一下高清录播课课程开发流程：

一、课程策划

1.明确课程定位

（1）课程学员
课程是给小学生看，还是给初中生看，学员不一样，那么课程的语言风格、课件风格等都会不太一样。给小学生看，讲课要活泼生动一些，课件要卡通一点。

（2）学科学段版本
确定哪一学科，哪一学段，什么版本。在资源有限的情况下，也可以结合各版本目录知识点编排整合成通用版本课程。

（3）课程类型
课程类型可以课程进度分为预习课、同步课、复习课、考前突击课等，也可以根据学员学习水平分为基础课、强化课、培优课等。课程类型不同，那么讲授的内容难度、课时长短也不一样。

（4）课程授课时长
课程授课一共要多少课时，每课时讲多长时间。这个要根据课程内容确定，录播课单节课课程不宜过长，单节课最好控制在半小时以内，因为大部分学员很难坚持看完半小时以上的课程，课程过长会使学员产生疲劳感。

2.选择主讲老师
根据课程定位选择主讲老师，在选择主讲老师时，除了专业功底，还要注意形象气质、普通话、讲课风格等，当然一般情况下形象气质佳、普通话标准、讲课风趣幽默、有一定互动的老师比较受学员欢迎。

3.撰写课程大纲
要跟主讲老师沟通撰写课程大纲，主要内容是什么，做成一个体系，每课时讲什么内容、讲多长时间都要确定好。

二、课程内容制作

1.编写课件及讲义
与主讲老师沟通编写教学课件和讲义。
（1）课件要有完整的教学流程，如课前引入、课堂讲解、课堂练习、课堂小结、课后提升等教学流程，这样既方便老师进行组织教学内容，也方便学生熟悉授课环节，迅速抓住重点。

（2）课件制作时要统一风格，例如统一带机构logo、统一色调版式、统一字体、统一封面设计等，这样看起来比较专业。

（3）课件注意留白。数学课等课程讲解时，可能要进行板书呈现解题步骤，所以要注意课件的留白，方便书写解题步骤。

（4）课堂讲义除了要对内容把关外，还要注意编辑排版规范，注意标点符号、错别字等问题，还有一些国家领导人、地图等可能涉及政治问题的图片等尽量不要出现。

2.讲师备课
（1）课程开头和末尾的话术要统一，例如开头说：各位同学，大家好！我是某某机构的某某老师，很高兴能够陪伴大家一起学习！结尾说：同学们，这节课就讲到这里，下节课再见！这些话术都要统一规范。

（2）课程要预演多次，必要时写讲稿，熟悉课程内容，这样可以提高课程录制效率。

三、课程录制

1.审核课件
在录制课程前，要对课件进行审核，主要审核以下几个方面：

（1）课件是否有知识点错误
课件提到的知识点、公式、题目讲解、答案等是否有误。

（2）课件是否有编辑问题
课件是否有漏字、错字等情况。

（3）课件动画先后顺序是否正确
在数学课程中，涉及到讲解步骤时，会一步一步呈现解题步骤，那这时要注意步骤呈现顺序是否有问题，是否有题目答案和题目一起出现的情况，这些问题都要修改。

2.现场录制
（1）录播室搭建
注意搭建好录播室，准备好录播设备，调节灯光、摄影机支架高度、电子白板高度等。

（2）工作人员准备
工作人员主要有编导（负责整体录播视频技术质量的把关）、学科内容把关者（负责内容把关）、化妆师（对讲师进行形象设计和课间补妆）

（3）讲师准备
要对主讲老师的形象进行设计，首先服装要相对正式一点，显得专业一点，但也可以根据学员的喜好进行设计，如给小学生讲课的老师，可以穿得卡通一点，这样更有亲和力。然后要给讲师进行适当化妆，因为摄影机是高清摄影机，可以清晰看到讲师的面容，所以要注意讲师的形象气质，尤其是面容要光洁，整体精神面貌要有活力。

（4）课程录制
课程录制前，可以先进行预演，让讲师迅速进入状态，尤其注意开场白和结尾语。还要注意讲师站位是否恰当，一般情况下，站在屏幕右侧比较合适，方便讲解和板书。

为了控制课程时长，要控制讲师讲课时间不宜过长，可以在讲师面前放置秒表计时器或者在白纸上写上倒计时数字进行提醒。

在录制过程中，学科内容把关者要注意记录讲师出现口误、知识点错误等问题，方便后期人员剪辑，要记录出现问题的时间点、解决办法，如果出现课件内容错误的问题要及时叫停，修改课件后再重新录制。

讲师出现的常见问题有开场白错误、中途口误（说错某个词语或念错某个字）、讲解错误（知识点讲解出现错误）、题目答案错误、结束语错误等。

（5）内容补录
对于讲师出现的口误等小问题，可以直接进行语音补录，后期人员将原来讲师的口误音频删掉，换成正确的音频即可。如果是一道题目讲解出了问题，那么可以就该道题目讲解进行重新录制，然后让后期进行剪辑拼接即可。但是要注意讲师的站位、姿态、说话音调高低要前后过渡自然，不要出现明显的衔接生硬问题，这样会影响学员学习。

四.后期工作

1.后期剪辑
（1）整体内容剪辑衔接
将几段课程通过剪切、拼接的方式剪成一个整体，语音听起来要流畅，画面切换要过渡自然。

（2）片头片尾添加
加上机构特有的片头、片尾，带上机构logo、水印，便于品牌宣传和版权保护。

（3）视频美化
对讲师声音、画面色调等进行美化。

2.课程审核

学科内容把关者或讲师要对课程进行审核，因为后期人员在剪辑过程中可能会误删一些片段，或者一些片段处理得不恰当，所以要有学科专业人员对视频进行终审。

经过这些流程后，就最终形成了高清录播课课程视频。

对于知道高清录播课程视频的制作方法，那么如何让高清录播课程广泛运用到教学当中，实现教学资源共享呢，捷视飞通提供高清录播教育系统，可以实现这一目标，该系统采用高度集成化设计、全网络化布署，系统主要由录播主机、摄像机、麦克风、显示器组成，结合教育录播云平台，可进行教学直播、自动云存储、点播/下载。本方案能满足客户大规模部署、常态化互动教育应用的基础需求，操作更简易、成本也不高。

                                                                                          录播系统架构图

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