全自动录播系统教学在目前校园教学活动中越来越受师生的欢迎，其中图像识别跟踪系统是全自动录播系统中重要的组成部分，在过去课堂教学场景的录播过程中，往往需要专人对正在上课的场景进行录制，浪费人力物力的同时，还不能够对师生、板书、多媒体显示屏等画面同时录制。随着技术的改革创新，人们利用跟踪技术让安装于教室内的摄像头自动的对教室内的场景进行录制，大大的提高了课堂场景的录制效率。

目前市场上大多是采用红外线感应技术来实现自动跟踪的功能，利用多台摄像机进行区域切换拍摄来实现“跟踪”效果。它的弊端在于，当老师在教室内进行走动的时候，很容易就出现画面跳越的现象，画面的不稳定性影响了视频的拍摄效果，也让观看效果不佳；由于是红外线感应技术，所以得需要师生额外的佩戴感应器来让系统接收教师的位置，而且红外线感应很容易受到外界的干扰，尤其是温度干扰，如果教师附近有发热体就很容易让系统接收不到教师的位置，灵敏度低、稳定性较差，红外线感应跟踪系统录制出的视频画面效果较差。

而利用现在最为先进的图像识别跟踪系统进行教师跟踪和学生定位就能够很好的确保跟踪定位的精确性和稳定性，实现录制效果最优化。图像识别跟踪系统能够通过图像识别技术分析教师的特征，并对其进行跟踪定位，ncast高清录播系统让教师摄像机能够容易的捕捉到教师的上课镜头，无需教师佩戴任何的定位设备就能够实现对场景的灵活录制、人物的特写拍摄；而图像识别跟踪系统中的定位功能能够实现对教室内学生的精确定位，当学生进行提问或者回答问题的时候，学生摄像机就能自动的切换到学生画面对其进行特写拍摄；当教师板书的时候，系统也能够通过识别教师的动作特征进行板书画面的拍摄，板书结束后又能够再次切换到教师镜头。

图像识别跟踪系统优秀的抗干扰性能、精确的跟踪定位效果、操作的便捷性等优势使其成为全自动录播系统的首选跟踪技术。

全自动录播系统的出现和使用帮助学校很好的实现了精品录播的课程，并建立课件管理系统和点播系统，录播教室轻松的实现远程授课，方便学生随时随地的自主学习；同时还能对校园内的专家讲座和重要会议进行现场的录制以及实时的直播。全自动录播系统组成部分包括了控制台系统、全自动跟踪定位系统、视频切换系统、课件录制系统、网络直点播系统，下面就来看看全自动录播系统的功能体现。

全自动跟踪定位功能：

全自动录播系统的跟踪定位功能是智能化、自动化的，能够自动的跟踪教师在讲课过程中走动的位置，并对教师进行锁定和定位，跟踪录制过程中平滑流畅无跳越；并且还能够实现对教室内学生的定位，当学生要发言时对其进行锁定，跟踪球机自动识别学生的定位并对其发言画面进行录制。全自动录播系统实现对教学视频的完美录制，让观看者能够真实的体验教学过程。

多码流录制：

全自动录播系统能够实现单屏或多屏幕的录制模式，高清录播系统同时录制教师讲课、学生听课、黑板板书或者计算机显示屏内容，并且能够同时把这些镜头展现在观看者面前，方便学生的观看角度，实现更好的更真实的观看效果。

课件管理：

全自动录播系统的课件管理功能能够实现对录制的视频课件进行视音频、屏幕、索引内容等方面的剪切、合并、修改的编辑管理，同时还能对视频课件更加方便快捷的上传、分类、发布、评价等操作。

直播系统：

全自动录播系统不仅对教学内容的录制，还能够对现场进行实时直播的实现，通过把现场的视频画面推流到网络上，用户就能实时收看教室里的教学场景。直播功能能够帮助学校进行讲座、会议、活动的实时直播，还能实现在线远程教育，实现校园更加多样的教学方式。

全自动录播系统的功能优势使其在教育行业受到了多方便的注意和重视，利用全自动录播系统教学是现在乃至未来教学体系中一种重要的教学方式。

一直以来，捷视飞通立足完整的视讯业务能力，为学校提供会议级的教育互动录播，能够覆盖完整的教育应用场景，在视频清晰流畅、4K超高清、声音高保真、低延时、唇音同步等方面有着深厚的技术沉淀。未来，捷视飞通将立足自身视讯实力，以国家政策为导向，积极践行教育信息化2.0行动，推进“三个课堂”应用落地，不断优化“互动教学”体验，让教育变得更加公平。