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常态化录播在精品录播课程教学录像制作中的优缺点
发布时间:2021-08-03 文章来源: 网络整理

全自动常态化录播系统在精品课程教学录像制作中的优点
1.操作简单、省时省力。传统的精品录播课程录制方式主要有两种,一是在教师上课的现场架设摄像机、导播台和无线麦等设备进行录制;二是在演播室录制。但是,不管是哪种方式,都需要技术人员三人以上。至少两人负责摄像机的控制,一人负责导播台的切换,需花费很大的人力。另外,现场录制完后还需导入非线性编辑系统剪辑打包,花费的时间至少是实际录制视频时间的三倍,操作困难,也非常费时。而当录制任务重时,则需要工作人员高负荷的工作才能完成任务。全自动录播系统录制方式则能够快速高效地完成任务。

全自动录播系统录制方式只需要工作人员一名,录制前和教师沟通,告知教师系统的基本操作和教师站位等注意事项,并帮教师佩戴好领夹式无线麦用于拾取教师讲课的声音;录制开始,只需要教师自己按控制台上的“录制/暂停”键,而工作人员只需在监控室远程监控录制情况即可;录制结束,也只需要教师按“录制结束”按钮,操作简单。并且,全自动录播系统在录制完成后能直接生成完整的视频文件,无需后期剪辑,省时省力。

精品录播

配图来源网络


2.录制方式隐蔽,不影响教师发挥
传统的精品录播课程录制方式都需要在教师上课的现场架设设备,无形中增加教师上课的紧张感,容易影响教师讲课情况,并且在教室架设摄像机也使得学生不能专心听讲。特别是演播室录制方式,需要很多拍摄用的灯光对着教师,更使教师感觉不自在,影响教师发挥。而全自动常态化录播方式录制精品课程时,则相当于教师在普通教室上课,里面只有教师和自己的学生,场景布置也跟普通教室一样。摄像头架设相当隐蔽,对教师讲课情况和学生听讲情况不存在影响。

3.录制内容全面,能全面地反映整个教学过程
传统的精品课程录制方式是采用导播台对几路信号进行切换,即将2路摄像机的信号和1路PPT信号(PPT信号是通过一种软件将电脑信号转换为DV信号,信号效果欠佳)同时接入导播台。这需要导播人员全神贯注,并且容易受导播人员意志影响,使得录制的内容不能很好反映教学现场。而全自动录播系统录制方式则能够在3路视频信号和1路VGA信号之间很好地切换。当教师以讲授为主时,系统会根据教师的站位情况切换到不同的教师镜头。而当教师切换PPT或者滑动鼠标、敲键盘时系统则会自动切换到VGA画面。这对一些讲授实际操作的课程如PS、3dmax等相当方便,教师在对这些软件进行实际操作时,系统能自动切换到电脑信号,使得学生能清楚地看到教师的操作步骤,使学生更容易学会某些软件的使用。

全自动常态化录播系统的不足
虽然全自动录播系统能够高效高质量地完成精品录播课程教学录像的制作,但是在有些方面还是不尽如人意。
一是采用超声波定位方式,当讲台上有两个或两个以上的人时,系统不知道定位为什么镜头,这就使得有些教师需要学生上台演讲或者板书作业时,教师必须走下讲台。
二是对于某些实训课如烹饪课炒菜等需要很多特写镜头的课程,系统不能自动完成录制,需要工作人员在监控室远程辅助录制,操作摄像头转为特写镜头,这增加了工作人员的工作负担。
三是系统设置当画面切换到VGA采集的电脑信号,并且教师不再操作电脑时,VGA画面停留时间为10秒。而对于某些字数比较多的PPT,10秒时间不够学生看完PPT上的内容,这也需要工作人员远程辅助切换。

总之,全自动录播系统是在精品录播课程项目提出后应运而生的,并且为精品课程教学录像的制作提供了很大的帮助。随着今年视频公开课的提出,我们期待全自动录播系统能够发挥其优势,并且弥补其不足,继续在教学录像制作上贡献更大的力量。


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