三个课堂系统方案中名师课堂的应用特点

发布时间：2021-08-20 文章来源: 网络整理

三个课堂系统方案以课堂、教学为核心，构建支撑新型教研、教学、学习的“三个课堂”应用解决方案，满足大规模区域同步互动、资源共享、研讨教研、网络教学等需求，实现“促进教师专业发展、推动全区教育均衡、优质教学资源持续共享”的教育信息化建设目标。

“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过构建“教、研、培、评”的网络研修共同体，将不同区域、学校的教研组紧密相连，打造全新数字化网络教研模式，实现“名师带多师、一校带多校”的网络教研活动，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

三个课堂名师课堂

配图来源网络

在线观摩教学
薄弱学校老师通过平台，在线观摩名师的直播教学过程，以及点播名师的示范课教学视频与资料，为老师提供借鉴学习的平台。

网络教研
网络连接区域内的学校、教研单位，组织在线教研、协同教研、课程分析等应用,实现不同学校教师同时参与、名师帮扶带的目标。

远程互动指导
以课堂远程互动教学为基础，名师可与薄弱学校的老师课堂双师互动，并指导教学，带动普通教师水平提升。

网络评课
不同的学校和老师通过平台组织网络评课、赛课，自动统计评课结果、排行、对比数据，为精准教研、考核、评价提供数据支撑。

TAGS：三个课堂名师课堂

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