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视频会议系统的应用对远程教育行业带来的变革与影响
发布时间：2018-04-10 文章来源: 网络整理

科学技术是社会发展进步的原动力，而科技提升的根本在于教育。然而，目前我国的整体教育水平并不乐观。由于我国地域辽阔，人口众多，使得教育水平有着明显的地方局限性。对于一些偏远地区，由于环境闭塞，信息交流不及时，教育水平相当落后。因此，克服空间地域的障碍的沟通学习就成为不二的选择。现代教育提升，远程教育兴起是必然，根治当前教育资源分配不平衡，视频会议互动远程教育是主力。

      传统的帮扶教育模式通常采取的措施是，组织教师外出听课学习或是先进的师资力量进行定期的支教，但是这都不能从根本上解决问题。组织教师外出学习，然后对学生进行二次转换传授，由于个人主观性，在一定程度上有所折损，定期的支教也是杯水车薪，不能提升综合的教育理念。而通过远程课堂则可以跨越空间局限，将不同地区的学生同处于一个课堂，让学生接受直接教育，进行课堂交流，实现真正的教育沟通。



视频会议给远程教育带来的影响

图片来源网络


      社会竞争加剧，远程教育是“充电”首选，社会发展的迅速以及生活节奏的加快，使得“活到老学到老”已经不再是一种自律的精神境界，而是在社会上立足的资本。为了在激烈的社会竞争中立于不败之地，“充电”已经成为许多在职人员生活的一部分。 对于工作为先、时间紧迫的上班族来说，传统的学校教育模式显然是不适宜的，这也正是现在成人教育中网络课堂迅速流行的重要原因。接受网络教育，人们可以任意选择自己所需要的学习课程，而不需要考虑空间限制，而且基于远程视频会议的录播功能，还能将错过的课程重现，有效解决了时间上的限制。省时省力，灵活自由，在最大程度上迎合日益加快的生活节奏。

      名校效应日益增强，远程教育有效减压，减压社会竞争压力的增大，不让孩子输在起跑线上已经成为众多家长的择校信条。为了挤入名校的门槛，教育支出成为众多家庭的主要经济包袱。据相关调查显示，孩子教育支出已经高居家庭日常支出的榜首。日益高涨的教育支出，使得新兴的网络课堂迅速受到人们的关注。

      通过网络课堂不仅可以有效解决择校难题，节省教育支出，而且有助于培养学生的自学能力。随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革，让学生学会学习已经成为教育界公认的目标。而远程教育所采用的学生与教师分离的模式，会给学生提供足够的自学空间，充分发掘学生的自学潜力。

      当前我国远程教育的发展状况：远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。

      由于试点院校允许社会资金的参与，可以自主招生、自主确定招生规模、自主选择开办专业、自主设置地方办学点、自定收费标准等，远程教育的学生颁发国家承认的普通大学学历证书……这些因素极大地刺激和加速了远程教育规模的扩张，因此在过去的短短几年时间里，远程教育在我国取得了跨越式的发展。

       然而，远程教育在我国刚刚起步，加之发展迅猛，因此使得目前我国远程教育发展面临着诸多挑战。首先，我国远程教育缺乏统一的模式。传统的教育经过千百年的锤炼形成了统一的标准及评价体系，而远程教育的教育模式、课程的浏览方式等仍是亟待解决的问题；其次，教育资源匮乏。我国的互联网行业虽然在近年来取得了长足的发展，但是作为新兴产业，在人员、技术、资金等方面仍有很大缺口；再者，与国际比较，我国的网络教育概念相对落后，缺乏建设性的规划，网络课件和平台开发重复性强，创新乏力。

      远程教育市场潜力巨大，将成视频会议应用市场主力军，现代远程教育以计算机网络及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点，对于需要在沟通中提升的教育尤为适用。目前，世界上已经有100多个国家开展了远程教育，这种开放式的教育方式已经成为世界性的教育潮流。

      义务教育在我国“十一五”规划中重装出战，扭转了整个教育棋盘的局势。国家积极推进农村中小学现代远程教育工程，到2007年，农村小学教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，农村小学具备卫星教学收视点，农村初中基本具备计算机教室。 远程教育在我国普及的基础条件已经具备。在刚刚推出的“十二五”计划中，深入实施科教兴国战略和人才强国战略成为重点。作为科技教学的新兴手段——远程教育必将成为教学资源平衡配备的主力军。




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