在线教育指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。与传统教育机构的教育方式相比，在线教育具有效率高、方便（打破了时空限制，可碎片化学习）、低门槛、教学资源丰富的特点。

基于上述特点，再加上“互联网”推动，在线教育平台兴录播系统对于精品课程制作有着重要的帮助，方便高效的把教室内的上课场景录制成精品课程视频文件，上传到学校网络平台上供师生观看，实现教学资源的丰富和共享。对于精品课程的录制，主要体现在下面几方面。

录制模式多样化：在录制过程中可以根据需要进行单画面的电影模式录制、或者画中画模式录制，甚至是三分屏的多画面录制。不同画面的录制模式能够满足不同场景需求，如需对教师授课、学生听讲、老师板书、回答问题的学生特写、教室全景等画面录制，那么三分屏就能起到很好的效果。
跟踪系统完善化：目前市场上的录播系统中的跟踪系统也越来越完善，教师可以在讲台、教室中自由走动，录播系统就能够自动的完美切换跟踪，也能够对学生的起立、回答问题等情况进行很好的跟踪录制，无缝跟踪及录制，让整个视频课件达到完美的效果。 

录音效果清晰化：随着各项技术的发展，录音系统采用高灵敏的拾音器或者吊麦设备进行师生的声音采集，这种设备的优势在于能够对周围环境的噪音进行过滤，同时还能够随着录像画面的切换而对声音自动切换，有效的保证了视频画面和师生声音的统一性及清晰度。 

随着教育部提出的“三通两平台”的建设，教育互动录播系统生成的教学视频资源如果能够合理的利用将会很好的解决学校的教学资源匮乏的难题。由于最近国家对精品公开课的要求，将互动录播系统录制好的视频课件资源上传到学校的教育资源共享平台上，供学校师生进行观看学习，不仅丰富了学校的教学视频资源，同时还能提高学生的自我学习能力，加强教师之间的相互学习共同提高自我的教学技能。